Este primer semestre 2024 como Docentes de la asignatura y junto con la Municipalidad de Maipú, nos planteamos como Desafío diseñar e implementar espacios de inclusión dentro de eventos masivos en festividades celebradas por la entidad para generar un impacto positivo dentro de la sociedad y la comunidad, esto mediante espacios aptos para personas neurodivergentes, diseñados por estudiantes de la carrera de Diseño de Ambientes. Todo esto pensado en el evento “La Previa” que se celebrará previo a la semana del 18 de Septiembre.

PRESENTACIÓN FINAL: Todo el proceso hasta la entrega final fue con la presencia del encargado de gestión de la Municipalidad de Maipú, Mauricio Nahuel, quien ayudó con feedbacks y retroalimentación a los estudiantes. Durante el semestre fuimos a terreno a la oficina de Discapacidad de Maipú para realizar levantamiento de información y validación de propuestas. Finalmente la entrega se realizó en la Cineteca de Maipú junto a Mauricio Nahuel (Gestor operativo, Dirección de Desarrollo Comunitario) y su equipo.

Los estudiantes de Proyecto Profesional de Diseño de Ambientes de 7º semestre recibieron el encargo de trabajar con clientes reales conseguidos por ellos, para completar los tres desafíos ACBD (Aprendizaje Colaborativo Basado en Desafíos) y experimentar con problemas cotidianos de espacios residenciales, comerciales y efímeros.

PRESENTACIÓN FINAL: Se presentaron las evidencias finales en sala de Taller, donde recibieron la retroalimentación de sus compañeros y docentes para luego ir a realizar la entrega final frente a los clientes.

CRESTA es una marca de zapatos fundada en 2020 por Marcela Cresta con el objetivo de fomentar la inclusión en la elección del calzado. Definidos como sin género, atemporales y conscientes, los zapatos CRESTA se producen en stock limitado, abarcando tallas del 35 al 44. Cada colección refleja la artesanía contemporánea y la caótica cultura actual, defendiendo la calidad y la tradición mientras innova y desafía lo convencional. Hechos a mano en Chile con materiales 100% locales, los zapatos CRESTA están diseñados para el movimiento y se ajustan como una segunda piel. La asignatura «Desarrollo de Colecciones» propone un proyecto colaborativo con la marca de calzado CRESTA. El objetivo es que los estudiantes desarrollen una colección de vestuario que complemente y enriquezca la oferta de esta zapatería. El Proyecto comienza con un estudio de mercado, en el cual los estudiantes analizarán las tendencias actuales, el comportamiento del consumidor y las oportunidades de diseño que se alineen con la filosofía inclusiva y atemporal de CRESTA. Basándose en estos análisis, los alumnos propondrán una tendencia específica que guiará el desarrollo de su colección de vestuario. La siguiente fase del proyecto implica la creación de diseños innovadores que también reflejan la calidad y la artesanía que caracterizan a CRESTA. Los estudiantes presentarán sus propuestas a la diseñadora Marcela Cresta, quien evaluará cada idea y seleccionará las más prometedoras junto a los docentes. Una vez seleccionadas las propuestas, los estudiantes procederán a la confección de las tenidas, prestando especial atención a la armonía entre el vestuario y los zapatos de CRESTA. La culminación del Proyecto será una sesión fotográfica profesional donde los outfits serán presentados en un lookbook detallado, que incluirá el desarrollo conceptual y visual de todo el Proyecto. Esta iniciativa no solo ofrece a los estudiantes una valiosa experiencia práctica en el desarrollo de colecciones, sino que también contribuye a la experiencia de trabajar con un diseñador y marca real.

PRESENTACIÓN FINAL: Los equipos de estudiantes llevaron a cabo una sesión fotográfica de las prendas diseñadas para el Proyecto. Estas imágenes fueron presentadas en un book digital que también documentaba todo el proceso de creación de marca, investigación y desarrollo de la colección. La diseñadora de Cresta Zapatos, Marcela Cresta, evaluó los resultados, proporcionando retroalimentación personalizada a cada equipo, junto a los docentes a cargo. Además, compartió los trabajos destacados en sus redes sociales, incluyendo su cuenta de Instagram.

Desarrollar soluciones de ambientación de espacios, considerando requerimientos funcionales, técnicos y tendencias. Existen tres vitrinas en la tienda Dap Ducasse de Alameda. La vitrina uno, que está ubicada a la izquierda del acceso principal cuenta con una instalación de Persianas y Cortinas, la cual no habría que modificar, pero si podrían agregar elementos que se unieran visualmente con la propuesta que van a desarrollar para la vitrina dos y tres. La vitrina dos está ubicada al lado derecho del acceso principal, aquí deben realizar una propuesta para productos de quincallería y muebles, que son los productos más comercializados en la tienda, estos productos son: – Manillas, cerraduras, cierrapuertas, bisagras, topes, barras antipánico, herrajes de muebles (tiradores, correderas, bisagras y otros). La vitrina tres es la más grande y aquí se deben mostrar productos de revestimientos y pavimentos, los cuales son: – Cerámicas y Porcelanatos. -Pisos fotolaminados, SPC, Atroguard, Deck y pasto. -Papeles murales.

PRESENTACIÓN FINAL: Fue realizada en Duoc UC Sede Padre Alonso Ovalle, con contraparte presente, montaje de láminas y maqueta en sala de taller. La contraparte recorrió la entrega de los proyectos, y cada equipo de trabajo se fue acercando y entablando una conversación con el cliente para poder explicarle los últimos ajustes de sus Proyectos, desarrollo y evidencias finales.

La 1ª Compañía de Bomberos de Quilpué cumple 100 años de existencia y requería desarrollar una campaña comunicacional para dar a conocer esta importante fecha. En primera instancia los estudiantes se reunieron con el representante de la Bomba, quien les hizo una presentación y describió la problemática y necesidad que tenían como institución. Posteriormente los estudiantes desarrollaron un brief y contrabrief. La primera etapa fue de análisis del cliente, público objetivo, mercado y/o contexto y referentes operacionales. Con las conclusiones de la etapa de análisis los alumnos definieron la problemática comunicacional y posteriormente definieron los conceptos que mejor representaban al cliente. Una vez terminada esta etapa se comenzó a ejecutar el proyecto gráfico, partiendo por la marca conmemorativa de los 100 años de existencia y posteriormente el desarrollo de las piezas gráficas comunicacionales definidas. En este proceso el cliente siempre estuvo presente y fue una contraparte que entregó mucha información relevante a los estudiantes. La presentación del resultado final fue en una feria en la sede del Duoc de Viña del Mar y posteriormente se hizo un montaje en el cuartel de la Bomba para que todos los miembros pudieran apreciar el Proyecto.

PRESENTACIÓN FINAL: La presentación del Proyecto se hizo en la Feria DD en la sede de Viña del Mar. La contraparte asistió e interactuó activamente con los estudiantes. Posteriormente se montó el Proyecto en el cuartel de Bomba en Quilpué para que todos los miembros pudieran ver los proyectos y así en una asamblea poder elegir el Proyecto que mejor los representara.

El Proyecto consiste en desarrollar propuestas para espacios exteriores del Liceo Juan Rusque, para así generar nuevos lugares de convivencia y espacios deportivos.

PRESENTACIÓN FINAL: Se derarrolla con representantes del Liceo en sala de presentación de la sede Viña del Mar.

El Proyecto colaborativo de la Escuela de Diseño Duoc UC en conjunto con la Fundación Gantz, consistió en rediseñar el sitio web de la fundación a partir de las problemáticas de información y donación a través del portal. En el sitio se requiere dar a conocer información a padres, pacientes, público general y empresas respecto de los tratamientos de los niños, patología, tratamientos y apoyos asociados con el fin de que las personas se involucren en el proceso y puedan ver resultados de otros pacientes. Otro objetivo fundamental del proyecto es fomentar la donación a través de hacerse socio y de ayudas a la fundación; ya sea a través de donaciones particulares, empresas, colegios u otro tipo de institución. Para que esta información llegue a distintos formatos, es importante considerar que el proyecto sea responsivo (que se pueda acceder desde múltiples plataformas). Con esta problemática, los estudiantes de quinto semestre de Diseño Gráfico de la Mención de Interfaces e Interacciones, proponen una solución gráfica a través de diseños de interfaces y prototipos para cubrir las necesidades que requiere el cliente.

PRESENTACIÓN FINAL: La presentación del Proyecto fue el Examen Transversal de la asignatura Arquitectura y Diseño de Interfaces presentado el día viernes 19 de julio en la sala 62 de la Escuela de Diseño en Sede Viña del Mar. En esta sesión, participó Patricia Oliva, Gerente de Marketing y Comunicaciones de la Fundación Gantz, quien entregó retroalimentación a cada una de las presentaciones de los estudiantes (6 equipos en total). Fue una instancia transmitida a través de Teams, donde los estudiantes expusieron sus proyectos montados en Behance con sus respectivos prototipos interactivos realizados en Figma.

Nuestros estudiantes organizados en Estudios de Diseño realizaron alianzas profesionales con empresas y/o instituciones a fin de resolver problemáticas y necesidades reales tanto de identidad como de comunicación de marca, todas posibles de ser abordadas y resueltas desde el Diseño Gráfico. Los estudios enfrentaron retos como campañas comunicacionales, re-diseño y/o creación de identidades de marcas, desarrollo de packagings, diseño y construcción de estrategias de posicionamiento digital (Website, Apps y RRSS), y asesorías en comunicación visual.

PRESENTACIÓN FINAL: El conjunto de Estudios de Diseño presentaron sus proyectos en una Feria de Diseño (Feria DD) con la presencia de sus clientes, en una actividad que además estuvo abierta a toda la comunidad de la sede. Cada Proyecto se expuso en un stand donde se desplegaron los prototipos y maquetas finales de las piezas ejecutadas, junto con una presentación de fundamentación de la solución propuesta, la que fue retroalimentada por el cliente.

En este Proyecto se busca que los estudiantes logren generar un desarrollo gráfico orientado a las competencias de la asignatura en desarrollo, esto se plantea en el Desafío 04 que trabajen con clientes reales y potenciales. Así mismo es como entra el departamento de migrantes, en una necesidad de resolver y ayudar a estos usuarios, nuestros estudiantes están a cargo de generar el proceso de desarrollo de marca mas piezas complementarias, que ayuden al emprendedor a tener una mejor visualización para su negocio.

PRESENTACIÓN FINAL: Para la presentación de este Proyecto, se realizó una exposición en patio central de la Sede, con visita de los emprendedores del Departamento de Migración de la Municipalidad de Lo Espejo en conjunto autoridades de Sede Plaza Oeste. Donde los estudiantes pudieron dar muestra y evidencias de su desarrollo y explicar de forma efectiva a sus clientes su propuesta.

Este primer semestre 2024 como docentes de la asignatura Diseño de Servicio junto con el Jardín Infantil Madreselva de Maipú, nos planteamos como desafío rediseñar métodos de aprendizaje en espacios exteriores para producir un impacto positivo en la educación pre-escolar a través de objetos tangibles diseñados por alumnos de la carrera de Diseño Industrial.

PRESENTACIÓN FINAL: Se realizó con montaje exterior en la sede Plaza Oeste donde los estudiantes expusieron y presentaron las propuestas finales a la contraparte.